Crianças em dissidências: narrativas desobedientes da infância

“Crianças em dissidências: narrativas desobedientes da infância” é um livro que entrelaça belas esperanças com a produção de outros mundos vivíveis e possíveis, feitos da teimosia de histórias de uma gente aguerrida que, por meio do trabalho – com seus processos formativos, ativismos e artivismos – não desiste de afirmar a vida e a criança em práticas de liberdade e diferença. Os narradores e narradoras, em seus exercícios corajosos de pensamentos dissidentes, tecem narrativas com as crianças que somos, fomos e nunca seremos. Convocam-nos, na emergência do presente, a exercícios de perguntas que deslocam e movimentam a mesmidade. Fazem emergir uma convocação para que nos preocupemos e nos impliquemos com as condições afetivas, políticas, educacionais e culturais que garantem a sustentação das crianças que, como novidade, circulam entre nós. Nascimento e florescimento de vidas que não nos pertencem. As crianças, as que comparecem nos artigos que compõem este livro, razão de escrivivências singulares no comum, afirmam o direito à diferença, fazem ruir com suas presenças e reminiscências os confortáveis discursos e práticas que se supõem saber e os destinos pré-ditos para o corpo, o gênero e a sexualidade. Este livro ficciona, fabula e problematiza cenas de vidas de crianças em suas raridades, mas não busca ensinar nada a ninguém. Os artigos que você encontrará aqui são despretensiosos, mas, nem por isso, sem rigor. O compromisso que fazemos é com as (des)aprendizagens. O objetivo é ampliarmos as redes conversantes com as crianças em dissidências, ligeiras, como sabem ser, que aparecem e desaparecem, porque raras, deixando em nós uma interrogação sobre nossa (in)capacidade de acolhimento e o nosso desejo pela norma. As narrativas que tecem esse bom encontro recorrem a exercícios sensíveis de experimentações de modos de narrar e escrever e se põem em aproximações bonitas com a filosofia da diferença, com a filosofia da infância, com os estudos da criança, com os estudos bichas, com o cinema, com a fotografia, com a música, com a poesia, com histórias conhecidas por muitos de nós, com lendas, ruas, escolas, com práticas docentes que importam e não se conformam com as práticas de Herodes no extermínio da novidade. Por serem provocações a práticas desobedientes, lhes fazemos um convite para que entrem nesta narrativa e que, na condição de narradores e narradoras, nos ajudem a tecer outras conversas.

Mini Currículo

Alexsandro Rodrigues, é Pós Doutor em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense. Doutor em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo. Mestre em Educação pela Universidade Federal Fluminense. Graduado em Pedagogia pela Universidade Estadual de Minas Gerais. Professor Associado do Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo. Professor Permanente no Programa de Pós-Graduação em Psicologia Institucional (PPGPSI/UFES), desenvolvendo pesquisas na linha: Políticas Públicas, trabalho, processos formativos e educacionais. Coordenador do Grupo de Estudo e Pesquisas em Sexualidades (GEPSs/UFES) e do Núcleo de Pesquisa em Sexualidade (NEPS/UFES).